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第三篇作业鼠人交的是散文《面影》,写的是早年难忘的一段生活。鼠人自己也觉得写的不怎么样,有点为交作业而勉强写,所以老师评点也简单,不到一页纸,开头以“写得简练朴素,不足之处是比较一般,缺乏特色。”
第四篇又是一篇小说,《夜的恼》,写主人公一个晚上的经历,实际以鼠人为原型,尝试以“意识流”手法呈现。辅导老师用常规眼光审视,评点与鼠人的感觉大相径庭。
还有个第五篇,相当于结业的作业,鼠人寄的是篇散文《沙中的回忆》,写的是无奈情况下沙中代课40多天的经历和后来听说的周道圣老师过度辛劳不幸英年早逝的事情。从鼠人个人经历讲,沙中永远难以忘怀,沙中后来由盛而衰,特别是周老师那样的结局,令他甚为感慨,所以写下了这篇作品。而作为函授学习的收尾之篇,辅导老师也结合前面的作品,综合点评,算是比较认真的一次,兹录于下:
陈童同学:
你好!
你寄来的散文习作《沙中的回忆》我们已阅过,联系你以前的作业看,都叙事清晰,语言的感觉较好,也很流畅。这篇《沙中的回忆》作为一篇追忆往事的散文,语气、节奏都把握比较好,文笔是很不错的。
写一篇散文,一篇小说,材料选取、材料的组织、语言的运用这几点都是不可缺的。相对来讲,材料的选取占的位置更加重要。大千世界,物象纷纭,我们要把我们以为最动人的东西说给别人听。这个找出“最动人的东西”的过程,就是一个依靠作家独特的眼力观察、发现的过程,依靠作家敏锐的思维去做一番升华,使之典型化的过程。这样,拿出来的东西才有了根基,让人读了感到是收获,而不是感觉“又吃了一顿经常吃的便饭”一样平淡。
《沙中的回忆》就有这方面的不足。前面主要写了“我”高考落榜被请到沙中代课,虽然物理不行也勉强站到讲台上,后来“我”在扩大招生中被录取了,这一段是要告诉读者什么?一个物理不行的人,站到了物理课讲台上,一般人会想,往后一定会有好戏看,结果作者却不了了之。如果作为自传,写一段生活经历,当然可以,但放在一个单独的作品里,就显得这个材料取得太一般,粗糙了。作品的后面也如是:沙中的升学率甚至县里第一,后又渐渐不如前了,最后写一位老师逝世,都写得过于空泛,只有过程的描写,而最能打动人的是细节,细节,你的作品里缺的恰恰是这个。沙中的升学率升而又降,这本是你离开沙中后的事情,而且是何
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