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在前面所说“争教”风波中，有的家长对鼠人引导孩子写“随笔”感受特深，舍不得让这样的老师丢下自己的孩子去教别的班。鼠人要求学生用精美的本子，厚一点的硬面抄写“随笔”，要长期坚持，写得有价值，有看头，保存下来，将来留给子孙后代看了都觉得好，多了不起啊！
这样一鼓动，学生果然来劲。以前交周记，课代表捏着一沓薄薄的作业本拿过来，说“就交这么多”；现在呢，双手抱着高高的一摞，都过鼻子尖儿了，匆忙放下，讲还有一摞，还要再去搬，令年级组其他科目的老师惊异！过去一周一篇，还觉得没东西写，现在的硬面抄一学期写下厚厚大半本。有的家长感叹，“一下写那么多，都写些什么啊，哪有那么多话说啊？”好奇的家长有时翻看，内容可丰富了，都是真情实感，鼠人红笔批示，对话交流，有时写得也挺长的，肯定、鼓励，解思想疙瘩，原来是这样啊，难怪越写越来劲呢！
下面是鼠人摘选的一位同学的优秀随笔，写得太有感觉了，鼠人每次看都津津有味，相信读者也会有兴趣看下去的。
实话实说
实话实说，是中央电视台一个栏目的名称，也是我对自己的随笔的评价。
无论是考前的动员，考后的感想，对某一事件的评论，还是完完全全记叙自己的梦，我的每一篇随笔都是实话实说，真实地记录下当时我的感想、心情、快乐、忧伤、孤寂、无奈或是心中的巨大压力……一篇篇翻看，总能带给我当时的感觉。
我从不写私人日记。记得上初中时，曾经买了一本带锁的日记本，妈妈就大呼小叫对我说她不会看我的日记，买带锁的日记本做什么！而当我第二天打开日记本时，却发现我特意夹在日记本中的纸片都不见了……我想妈妈一定很失望，因为我只是试探性地在日记本中抄上了前一天的笔记。上高中后我开始写随笔，当妈妈再问我写什么的时候，我可以理直气壮地告诉她在写随笔，是老师让我们写的，还要交……对于我的作业，她不感兴趣。也许在她心中，随笔和命题作文是“一样一样一样的”，写不出什么花样。
写随笔，对我来说是一个吐露心声的方式，心情好的时候写上一段，心情不好的时候也写上一段。陈老师说随笔的缺点就是缺乏构思酝酿的过程，可我觉得随时记下自己的一段感受，这不是很好吗？我经常会一晚上连写几篇随笔，只是由于一时兴起。
我和我们班的很多同学一样，喜欢看别人的随笔；也同很多同学一样，不喜欢别
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