瑾握国提示您:看后求收藏(五十六、竞聘上岗成了学校的管理者(一),鼠年说鼠人,瑾握国,第一中文网),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
世纪之交,合肥分院变身为合肥研究院,研究院进行机构大改革,机关处室、二级机构负责人全部竞聘上岗。原来十几个机关处室合并为六个,几十个处长副处长全撸下,竞聘上的只十几人,未上的职级待遇保留,做科员工作。改革平稳过渡,没有出任何问题。
机关处室都如此,学校等支撑服务性二级机构更不在话下了,都按这个思路操作。
在此之前,就有一些关于学校向何处去的舆论:
研究院在国家科学院力推后勤社会化的大背景下,学校经费不再全拨了,要能挣钱发课时费、劳务奖金等,并逐步再生造血,做到能自我生存,直至剥离。
如平静的水面投下一颗石子,老师们顿时哗然。我们都是国家分配来的,有的还是到外地挖人才,从“县中”“县一中”调来的骨干教师,正式在编人员,哪能说剥离就剥离,推向社会?没那么容易!
然而,势比人强,风声渐紧。岛上元老级研究所A所,科研人员都挣钱给自己发工资,连办公室的房租、水电费都要自己出去搞项目挣钱缴,挣不到,缴不上,就挂起来,拿点基本生活费。学校某老师的老公,正经名牌大学生,搞科研许多年了,现在就给自己发不了工资,想方设法搞项目也搞不到。两个儿子上高中、考大学,就靠老师的工资养家呢!
终于,学校的改革拉开了帷幕。
首先进行全校教职工大讨论,连续四周,每逢周三下午教职工会议时间都开会。以前一周开教师会、一周教研活动、一周党团活动轮着转的惯例被打破,意味着学校进入了非常时期。
新任研究院Y副院长办事干练,讲话有鼓动性。简单分析了学校的生存处境后,就让老师们发言了。
老师们的发言由平淡到激烈众说纷纭,讲什么的都有。鼠人前几次都没有发言。到目前为止,他还是个一个小小教研组长,平时很少在学校全体教师会上讲过话;说实在的,自告奋勇上去讲,还有点发怵。而且,如此形势下,往下如何把学校办好,真不是个简单的问题,必须深入思考。所以,他也是一直在听,一直在想,心里琢磨,自己该有个什么看法。
最后一天,发言接近尾声,主持人开始点一直还没有发言的人,也请讲一讲。鼠人平时在人群中是不太善言辞的那种,当他被叫起来讲,全场一下静下来。平时越不讲话的,这时越要听听他讲什么。面对这种场合,他也只能大着胆豁出去了,站起来说:“我讲三点思考所得:一、质量是生命
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问,若您看到此段落,代表章节内容加载失败,请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式,以及关闭广告屏蔽功能,或复制网址到其他浏览器阅读!
本章未完,请点击下一章继续阅读!若浏览器显示没有新章节了,请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单,退出阅读模式即可,谢谢!
本章未完,点击下一页继续阅读。