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1997年夏,送走第三届高中毕业生,鼠人的高中语文教学进入第十个年头,也进入他人生五十岁的阶段。十年功夫不寻常,天命之年也该有新的行动。
“命运是一条胆小的狗。”他相信这句话,自认是一个自强不息的人,他需进一步向命运发起挑战。那年暑假,他坚持数十年如一日的好习惯,把一年来自己订阅的各类教学杂志、包括儿子的《少年科学画报》《童话大王》等课外阅读杂志都订成半年一册的合订本,加牛皮纸封面,写上名称、年度期数,以便保存,也方便以后查阅。这过程中,他梳理回顾,学习借鉴,受江苏张家港的特级教师高万祥的事迹启发,焕发出新的力量,开始了“寓教于乐,提高语文素质”尝试和探索。他结合课堂教学,开展“赛诗会”、“一分钟背诵”、“三分钟演讲”,出《随笔集》、“小记者”采访等等一系列活动,在促进学生增加知识积累,培养习惯、锻炼能力、提高综合素质方面收到了很好的效果。他的相关教学论文《寓教于乐提高语文素质》在HF市中语会第七届年会论文比赛中获一等奖,并收入《年会获奖论文选》印发全市中语会会员交流。
鼠人的教学探索与实践也受到学生的和家长一如既往的欢迎和好评,98年暑假期间,甚至引发一场风波,两个年级家长为要鼠人教他们孩子而争得不可开交,甚至说院长办公室的电话都打爆了。
这是怎么回事呢?原来,合肥分院就那么一点大的地方,学校老师,好,大家一传,很容易都知道,在岛上出名;不好呢,传起来也很快。
鼠人教学的好名声传出去了,引起了其他年级的家长来挖人才。这年高二和高三的家长就“杠”上了。高三家长想请鼠人去把关,高二就不让,争得厉害,一时据说分院院长办公室的电话都打爆,都说要“陈童老师”教他们孩子。
“陈童,陈童,这个老师到底有多大能耐啊?”新上任的Q院长还不认识鼠人,蹊跷地问手下,“这么多家长都要陈童教?”
“陈童老师教书认真,善于引导学生,确实受欢迎!”人教处L处长回答。
就在那段时间,有一天,鼠人腰疼去医院诊治,上到二楼,只见楼梯口一排医生护士站着,齐喊:“陈老师好!”令鼠人惊愕。原来是高二学生ZS的家长听说陈老师来医院了,临时组织的这场“巧遇”。她希望陈老师不要去教高三,还教她女儿高二这一届。双手合十,作揖都来了。鼠人很感动,但也不敢贸然应允,“还是要听学校安排吧!”这是实话。
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